意深源自细读中——以段落为例浅谈文本细读

• 作者: 汪珍
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 阅读教学 文本细读 段落
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 学科团队:周红阳名师工作室
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 字数: 4021字
• 语种: 中文

摘要

语文教学需要透过文本形式,穿越文本内容,抵达文本核心,而"文本细读"就是最根本最有效也是最可行的方法."文本细读",就是从文本出发,通过细致和反复的阅读,注重细节的品味和结构的分析,对文本所蕴涵的丰厚意蕴作出"丰沛的阐释".教师要在教学中以"还原"法为核心开展文本细读:细品语言,还原情趣;前后勾连,还原情感;以情入文,还原背景;合理想象,还原场景.