函数概念教学中的“教学做合一”应用探讨

• 作者: 陈维龙
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: 教学做合一 函数概念 函数概念教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 基础学科教育
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 3903字
• 语种: 中文

摘要

函数概念的引入宜用复习旧知识的方法，复习旧知识的过程应让学生动脑、动手、动口探索、表达；函数概念形成宜用“一般化”方法，一般化的实质是概括，概括的过程应让学生自己思考、相互启发；函数概念深化宜让学生进行自主思考、交流。在教师的组织下，学生自己动脑、动手、动口，这就是“教学做合一”。文章阐述了用“教学做合一”优化整个函数概念教学的过程。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈维龙		3	0	0.0	0.0