“教学做合一”教学法在《基础护理技术》教学中的应用

• 作者: 曾晓英 黄玲
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 教学做合一 护理教育 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1676-1677
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.16744748.2015.17.045

摘要

为培养适合社会需求的护理专业人才，保证人才培养质量以满足公众和社会对护理的需求，在教学中采用“教学做合一”的教学理论，以做为中心，做上教，做上学，做中求进步，促进教学互动，与临床护理岗位贴近，对优化《基础护理技术》教学具有重要指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玲		19	13	2.0	3.0
2	曾晓英		17	105	4.0	10.0