团队为基础的教学法与微格教学法在基础护理实训教学中的应用

• 作者: 欧阳玉娟
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 团队为基础的教学法 护理学基础 基本护理技能 微格教学法
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 3555-3557
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2016.33.046

摘要

[目的]评价团队为基础的教学法与微格教学法在基础护理学技能实训教学中的使用效果。[方法]将67名高职二年级护理学生列为研究对象，按照班级分为观察组与对照组，其中对照组(n=35)采用传统教学法，观察组(n=32)实施 TBL 联合微格教学法。[结果]观察组学生的个人技能操作考核、临床沟通能力、评判性思维能力和自主学习能力均高于对照组(P<0.05)。[结论]TBL联合微格教学法有利于提高基础护理学技能实训课的教学质量，增强了学生的评判性思维能力、自主学习能力与沟通能力，有利于培养学生的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳玉娟		1	12	1.0	1.0