导向性教学法在基础护理教学中的应用研究

• 作者: 胡文茜
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 导向性教学法 传统教学法 基础护理 教学
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 110,140
• 页数: 2页
• 字数: 1359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0417.2018.15.072

摘要

目的:研究导向性教学法在基础护理教学中的应用.方法:选取我校2016届护理专业两个班共106名学生作为研究对象,一个班为对照组,一个班为观察组,每组分别53名,对照组采用传统教学法,观察组采用导向性教学法,分析两组学生的成绩考核情况和教学效果情况.结果:观察组学生的基础知识、专业知识、专业技能评分显著高于对照组(P<0.05);观察组的教学效果显著高于对照组的教学效果(P<0.05).结论:将导向性教学法应用于基础护理教学中,不仅能提高教学质量,还能进一步提高学生的综合护理能力,同时值得教学应用中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文茜	山东省枣庄科技职业学院护理专业二部	1	0	0.0	0.0