"教学做评合一"在《护理学基础》教学中的应用

• 作者: 吕颖 姚启萍
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 教学做评合一 护理学基础 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3004-3005
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2011.32.051

摘要

[目的]探讨"教学做评合一"的教学模式在<护理学基础>教学中的应用效果.[方法]采用整群抽样的方法抽取三年制护理专业4个班学生206人,随机分为实验组和对照组,实验组采用"教学做评合一"模式,对照组采用传统教学法,比较两组学生理论和综合技能考核成绩,并采用自制问卷调查两组学生对两种教学模式的评价.[结果]两组学生理论和综合技能考核成绩比较差异有统计学意义(P＜0.05);实验组对"教学做评合一"模式的评价优于传统教学法.[结论]<护理学基础>教学中应用"教学做评合一"教学模式,在提高学生理论成绩、操作技能和综合职业能力方面优于传统教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚启萍		10	44	4.0	6.0
2	吕颖		13	37	4.0	5.0