立足文本，有机“穿插”

• 作者: 连忠友
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 穿插 误区 策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂诊断
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 字数: 4151字
• 语种: 中文

摘要

课堂穿插是教学的重要组成部分，巧妙地运用能起到锦上添花的作用。反之，如果无视适度、适量、和谐的穿插原则，就会打乱课堂节奏，弄巧成拙。本文针对当前语文课堂中穿插“低效”的现状，结合实际案例研究教学误区，探析立足文本的穿插艺术，提倡不露痕迹、张弛有度、画龙点睛的操作策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连忠友		14	2	1.0	1.0