中美高中物理教科书中“实验评估”的比较研究

• 作者: 苏蕴娜
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 评估 高中物理教材 比较
• 年，卷（期）: hnzxwl_2016,（5）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

新课标把科学探究作为内容标准之一,而"评估"作为科学探究7要素之一,在学生的科学探究能力的培养中有着非常重要的作用。教科书中的实验指导着物理实验教学,其对评估环节的设计将影响评估要素的实施情况,本文通过比较分析中美两套高中物理教科书中的实验对"评估"环节的设计特点,以期能对教科书中物理实验的编写提供一定的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏蕴娜	西南大学物理科学与技术学院	3	13	2.0	3.0