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好教师好主体好课程
好教师好主体好课程
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摘要：
伴随新课程的实施,三级课程管理政策的出台,教师角色自然从单一走向多元.教师不仅是课程执行者和实施者,也是课程开发者和建设者.教师即课程,无疑突出了教师课程中的主体地位,也给教师带来新的挑战.
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全面发展
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 好教师好主体好课程 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课程管理 课程活动 学科融合 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | 专题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-17 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423.06 |
| 字数 | 2692字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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江苏教育(教育管理版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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