高校青年教师自我培养机制与发展策略探讨?

• 作者: 万红娇 时洪洋 田真真
• 来源期刊: 江西中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 自我培养 专家型教师
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学术广角
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 字数: 5976字
• 语种: 中文

摘要

教育教学质量的提高取决于教师发展的水平，教师作为教师发展的客体，在国家和学校重视教师发展的制度背景下，应该充分发挥积极性和能动性，主动进行自我培养，才能更好地达到教师发展的目标。本文在剖析当前教师自我发展中存在缺陷和不足的基础上，提出了教师自我培养机制建立的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万红娇		73	324	10.0	14.0
2	时洪洋		36	206	8.0	13.0
3	田真真		14	65	4.0	8.0