诗歌散文类微课的情感设计及策略探析

• 作者: 张丹丹 邹琴 郎晓安
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌散文 微课 情感设计 策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

诗歌散文是中华民族文化的传承,是语文素养中重要的一部分,运用微课整合创新语文信息化教学资源,促进学习者情感培育和生成,使得个性化学习和移动学习成为可能。本文界定了诗歌散文类微课的内涵,借此阐述情感设计的概念及四大原则,从学习情境、学习任务、学习交互以及学习支持四个方面提出了情感设计的具体策略,以期为诗歌散文类微课设计提供具体思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹丹	浙江师范大学教师教育学院	7	3	1.0	1.0
2	邹琴	浙江师范大学教师教育学院	14	40	4.0	6.0
3	郎晓安	浙江师范大学教师教育学院	2	0	0.0	0.0