初中物理知识分析与扩展：实验探究设计

• 作者: 苏明义
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究教学 设计 物理知识 以学生为中心 解决问题的能力 初中 义务教育阶段 自然科学课程
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2016,（9）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程．义务教育阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力．实验探究教学是以学生为中心，以学生的实践活动为基础，以学生的探究学习为主体，以学生素质提高为目标的教学过程．在教学过程中到底什么样的实验探究设计更好，这是没有标准答案的．具体怎么选择、选择什么样的实验探究设计，苏老师将和大家一起从以下几个方面进行分析．即：实验目的要明确、实验思维要直接、实验效果要明显、实验操作要简单、实验器材的选取要贴近学生的生活．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏明义		27	15	2.0	3.0