文言文教学的三重共生——以执教《始得西山宴游记》为例

• 作者: 王羽
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 以言读文 以文解言 言文共融
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 学术圆桌
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 3632字
• 语种: 中文

摘要

当前文言文教学中有“言”无“文”、“言”“文”割裂问题较严重,很多教师把文言文当成文言实词、虚词、句式来教,而忽视了文言文在“文”上的价值.本文从层次开掘、对比推进和资源拓宽三重共生角度开展教学,从而实现了言文共生共融之目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王羽		1	0	0.0	0.0