高效课堂提问的三要素

• 作者: 杨立夫
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂提问 教学经验 设计 学生 教师 梯度
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: O221.2

摘要

恰当、合理的课堂提问可以让教学“一石激起千层浪”。因此，合理设计提问内容，有助于学生思考，进而提升学生对知识的把握能力。但课堂提问并不是盲目的，而是要求教师在提问时既做到目的明确，又要有的放矢。如何把握提问时机，如何选择提问内容i如何设计提问梯度，这是值得教师认真思考的问题。下面，我根据自身的教学经验，围绕提问的时机、内容、梯度，阐述如何有效进行课堂提问。

作者信息

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1	杨立夫		1	0	0.0	0.0