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摘要:
新课程理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这种学习方式能有效地改变单纯教师灌输的学习模式,让学生在自主思考、探究合作中学习语文知识,经历语文知识学习的过程,从而形成语文学习的方法和策略.小组合作学习需要教师结合学习实际,消除小组合作学习的各种障碍,不断优化和组合小组,有效地提高小组合作学习效率.
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小学语文
小组合作学习
问题
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小学语文
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实效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈语文教学中指导学生开展小组合作学习的策略
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 语文教学 合作学习 指导策略
年,卷(期) zrjs_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 200-200
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
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1 刘金婵 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
合作学习
指导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
50
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