浅谈“沟通”在小学数学教学中的应用

• 作者: 陈功
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 沟通教学 应用探究
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 419
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“沟通”是师生在教学过程中自然而然形成的一种互动关系,其最为重要的形式是语言交流和行为互动,它对教学课堂的价值并不仅仅体现为一种教学方式,同时它更是一种以交流为工具并以此促使学生更为快速地实现对知识的掌握和学习的教育哲学.随着新课改的不断发展和进步,我国小学数学教学越来越重视学生在课堂中的主体地位,教师要打破传统的教学方式,努力实现双向互动的教学,而实现这一教学目标的最好方法就是“沟通”.将以如何更好地在小学数学教学中应用“沟通”为主要内容,进行相应的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈功		4	1	1.0	1.0