高阶思维:专家型辅导员的必备素养

• 作者: 王习胜
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 专家型辅导员 高阶思维 低阶思维
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 96-100
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

相对于缺少甄别与判断、缺乏归类和概括等历时性识记和程序性操作的低阶思维而言,高阶思维是一种善于“分析-评价”、“反思-批判”,并在此基础上“综合-创造”的思维方式.专家型辅导员应该具备的高阶思维素养,就是要善于以辅导员操作性工作及其思维方式为对象,并对之进行“分析-评价”、“反思-批判”、“综合-创造”,以把握学生事务管理的基本规律,并以高屋建瓴的方式分析和解决学生心理问题与思想困惑,从而体现出不同于低阶思维方式的工作水平及效能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王习胜		84	341	10.0	15.0