外语课堂教学中的心理组织技巧

• 作者: 卢俊
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 分析 配合 鼓励 交流 启发 激发
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革研究
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2016.06.033

摘要

外语教学是一项复杂的系统工程,它涉及到诸多因素,如外语教学的培养目标、学生、教师、教学大纲、教材、教学方法等.在这诸多因素中,学生是中心,是主体.这是因为其它因素都要在学生这个主体上发挥作用.因此,关注并研究学生,掌握他们的心理特点和心理规律,实施有效的英语教学,找出最优化的教学途径和方法具有重要的现实意义.