历史教学中“伪生成”现象举证及对策

• 作者: 吴宝树
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 历史课堂教学 举证 生成资源 互动过程 “生成” 教学生成 内在功能
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

“历史教学是师生相互交往、共同发展的互动过程。”在这个动态过程中，往往会产生一些意料之外而又对课堂教学有价值的生成资源，这些生成资源彰显了历史课堂的活力，演绎了许多“未曾预料的精彩”。然而，冷静审视当前的历史课堂教学，课堂“生成”也不断遭遇尴尬，“伪生成”现象时有发生，这不仅使教学生成失去真正的价值，而且也损害了教学的内在功能。

作者信息

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1	吴宝树		5	0	0.0	0.0