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摘要:
“3+4”即3年中职+4年本科的衔接办学模式,是职业教育体系新的探索和尝试,可以促进中等和高等(本科)职业教育协调发展。“3+4”衔接的核心是课程体系衔接,从课程体系衔接的目标、教学内容、模式等方面探讨合理的“3+4”课程衔接体系。
内容分析
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文献信息
篇名 “3+4”衔接模式课程体系改革的探索与研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 “3+4”衔接模式 职业教育 课程体系
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 课程改革与教材建设
研究方向 页码范围 136-136,137
页数 2页 分类号 G642.3
字数 3061字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王树阳 12 19 3.0 3.0
2 施宏伟 7 7 2.0 2.0
3 徐光义 4 7 2.0 2.0
4 赵贵清 7 16 3.0 3.0
5 吴枫 7 18 3.0 3.0
6 牛经伟 3 2 1.0 1.0
7 刘铁彬 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
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2016(0)
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
“3+4”衔接模式
职业教育
课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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