拓宽教学空间促使自主学习

• 作者: 曹玲华
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 拓宽 教学 空间 促使 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 23-23,22
• 页数: 2页
• 字数: 3361字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展；让不同的学生能够得到不同的发展。”这就要求我们老师在教学的过程中，要充分发挥学生的主体作用，促使学生自主学习，真正确保不同的学生有不同的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹玲华		1	0	0.0	0.0