随文练笔要指向“语用”落点

• 作者: 袁小红
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 文练 苏教版 边写边读 语言实践 写作思路 仿写 语言学习 写作方法 林冲 课程标准
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: TJ761.3

摘要

培养学生读与写的能力是语文教学的两大主要目标。因此,许多教师常常在阅读课中让学生进行随文练笔。但是,现在许多教师在教学中,把＂随文练笔＂泛滥化了,阅读课上动不动就让学生拿起笔来写一写。《语文课程标准（2011年版）》特别强调要培养学生的＂语用＂能力。泛滥化的随文练笔是低效的,在＂语用＂视野下,教师引导学生开展随文练笔时要指向＂语用＂落点,要通过随文练笔促进学生＂语用＂能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁小红	江苏海安县墩头镇中心小学	1	0	0.0	0.0