基于“输出驱动--输入促成假设”的高职英语口语信息化教学的应用探究

• 作者: 江友君
• 来源期刊: 企业导报
• 关键词: 高职英语口语 信息化教学 “输出驱动---输入促成假设” 翻转式课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 企业教育与培训
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 字数: 3285字
• 语种: 中文

摘要

本文针对高职学生的特点及其英语口语方面存在的问题，结合信息化教学改革的时代背景及文秋芳教授提出的“输出驱动———输入促成假设”的理论，探索高职英语口语信息化教学改革的模式。该模式以QQ群、微信和世界大学城空间为输入促成的媒介，以小组或个人递交视频或音频等输出方式为导向，将课前准备、课堂内化及课后评价有机结合，形成翻转式课堂教学模式，旨在为解决高职学生口语中出现的问题提供实践参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江友君		24	58	5.0	6.0