浅谈数学图形教学与学生生活实际的关系

• 作者: 方慧
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 几何形体 学习过程 数学图形 空间观念 抽象思维能力 学习活动 掌握学习 数学问题 螺旋上升 解题思路
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新《课程改革教学建议》中提到：学习是一种自发的、有目的的、有选择的学习活动;要让学生掌握学习方法,并在学习过程中获得知识和经验,强调在做中学;教学要以学生为中心,真正体现以学生为本的教学理念。数学中几何形体的教学内容贯穿小学中高年级,并不断渗透,螺旋上升,但是几何形体的学习一直是困扰学生的难点。笔者在教学中发现,不少学生缺乏一定的空间观念及抽象思维能力,因而学习几何形体时总有畏难情绪。针对此现状，在教学形体知识时，让学生在实践中学习，将理论与实际生活相结合，是十分必要的。

作者信息

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1	方慧		4	0	0.0	0.0