渗透数学思想方法有效提升反思价值--回顾与反思问题解决过程的教学案例

• 作者: 梁健莹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学思想 反思意识 反思方法 反思价值
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 110-111,120
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3674字
• 语种: 中文

摘要

在用数学解决问题的教学中，教材非常重视培养学生养成回顾与反思问题的习惯。教师要明晰教材编排意图，在教学过程中，首先要转变学生的观念，帮助其树立反思意识；其次要渗透数学思想，帮助其掌握反思方法；最后要提升反思的价值，促进学生初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁健莹		1	2	1.0	1.0