高中数学课题引入应重视的五种关系

• 作者: 侯军
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课 最近发展区 课型 引入过程 学习活动 课堂效果 距离公式 优化重组 算法定义 问题导向
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

良好的开端是成功的一半.好的课题引入可以极大的吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,带动学生自主思考.虽然不同的课型,引入方式也大不相同,但只要灵活设计,将各种引入方式优化重组,在学生的最近发展区内开展新知识的兴趣启迪,都可以收到良好的课堂效果.在课题引入过程中,我们应重视五种重要关系.1.趣味性与严谨性的主从关系为了激发发学生的学习兴趣,教师一般会在课前增设一些有趣的史料或视频,但数学作为一门严谨的科学,趣味势必建立在严谨的、正确的知识之上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯军	海南省陵水县中央民大附中海南陵水分校	3	0	0.0	0.0