基于新《英语》教材高职学生英语听说能力提升的行动研究

• 作者: 蒋晓雯
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

如何提高高职学生的英语听说能力一直以来备受教师和研究者的关注。本文是一项基于新版江苏省职业学校《英语》教材,提高高职学生英语写作能力的行动研究。研究表明,兴趣、学习策略和词汇量对高职学生英语听说能力提高有重要影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓雯	江苏省常州卫生高等职业技术学校英语教研室	7	0	0.0	0.0