初中数学困难学生的现状调查及应对策略

• 作者: 杜静 舒美玲
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实习 过渡作用 调查对象 调研对象 动机调查 家庭教育 中起 学业发展 自我效能感 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G526.78

摘要

初中阶段是数学学习的关键阶段.在学生的学业发展中起着承上启下的过渡作用;但是,笔者在教育实习过程中发现,很多初中生越来越不喜欢数学,他们上课无精打采,厌恶作业,害怕考试,更缺乏独立思考和科研探究的精神和能力,数学成绩也是越来越差.为此,本人展开了调查.一、初中数学困难学生（数困生）的现状调查1.调查对象的选取.本研究以笔者所实习的北京市某中学作为调研对象,随机选取了初一、初二学生共370人,通过测试和教师谈话两次筛选，最终选取了50名数优生（排除数学特长生、竞赛生）和50名数困生（排除有视听障碍、智力低下等学生）作为正式施测对象．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜静	北京师范大学数学科学学院	14	138	7.0	11.0
2	舒美玲	北京师范大学教育学部	3	0	0.0	0.0