教学视阈下的教材重构探析

• 作者: 李润洲
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 教材 教学 教育研究方法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 督导与教科研 -- 【大学教学】
• 页码范围: 104-106
• 页数: 3页
• 字数: 4358字
• 语种: 中文

摘要

在实际教学中，对教材或多或少地进行了重构。而教材重构具体表现为教材的增减、重组与创生。教材重构需要把握以下三个关键环节：更新教师的角色定位，为教材重构奠基；洞悉教材重构的逻辑，为教材重构导航；践行教学与科研的合一，为教材重构寻源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李润洲	浙江师范大学教师教育学院	139	358	9.0	13.0