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摘要:
小学语文课堂的阅读教学中,教师应致力于和谐民主氛围的营造,更好地激发学生的阅读兴趣。正如伟大的教育学家夸美纽斯所说:兴趣是最好的老师,也是最直接的学习动力。人们一旦对某事产生兴趣,就会马上产生认识并掌握的迫切愿望和强烈需求。语文阅读兴趣的有效培养,有利于学生主动进行阅读,培养广泛的阅读兴趣,学会阅读,爱上阅读,良好阅读。同时,教师应为学生提供丰富的书本资源,拓展其阅读的时间与空间。
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文献信息
篇名 如何培养小学语文课堂阅读兴趣
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 培养 小学语文课堂 阅读兴趣
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-90
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 齐丽新 1 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
培养
小学语文课堂
阅读兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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