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摘要:
前不久,笔者参加某地教学研讨会,有幸观摩了20多位教师的说课。由于主办方要求每位选手在说课中陈述其教学基于何种理念、秉承何种模式,于是我在一天的观摩中得以领教20多种不同的“高效课堂模式”,基本上是数字式的,如“121自主高效课堂”“321自主课堂”“531成长课堂”“543高效课堂”“235绿色生态课堂”“345思维发展课堂”……其中有两所学校的表述竟然完全一样,都是“245生命课堂教学模式”。这类似3个数字命名的教学模式,现在差不多风行全国。
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文献信息
篇名 “数字课改”可休矣
来源期刊 湖南教育:D版 学科 工学
关键词 课堂教学模式 教学研讨会 思维发展 绿色生态 数字式 说课
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 TU984.12
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研究主题发展历程
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课堂教学模式
教学研讨会
思维发展
绿色生态
数字式
说课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
16开
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
2013
chi
出版文献量(篇)
3349
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19
总被引数(次)
218
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