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摘要:
语文教学应当把师生引向能够走向各种可能性的光明道路,而不是给予学生安享其成的“绝对知识”。语文课堂应该是师生一起追求真理的共同旅途:一是守住底线,追求上线;二是丰富感性,提升理性;三是尊重常识,打破常规。
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文献信息
篇名 “生命语文”之思维发展——不是知识 而是道路
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 思维发展 感性 理性 常识 常规
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G632.0
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊芳芳 43 25 3.0 3.0
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研究主题发展历程
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思维发展
感性
理性
常识
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
总被引数(次)
0
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