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语文教学 行走在情理之间
语文教学 行走在情理之间
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摘要：
语文是情感与理性的结晶，语文教学应该行走在情理之间。语文教学要重情，但情到深处得讲理，讲文体的理，讲语言的理，讲教会学生会学的理；语文教学要重理，但理到深处勿忘情，讲出语言之情，讲出作者和施教者之情。
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文献信息
| 篇名 | 语文教学 行走在情理之间 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教学参考：中旬刊 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读教学 同课异构 情与理 | ||
| 年，卷（期） | zxywjxckzxk_2016,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-15 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G632 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
中学语文教学参考：中旬刊
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
开本：
出版地：
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号：
52-279
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4233
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22
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