高中英语教学中“读写结合”有效策略的探索

• 作者: 李薇
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 考查方式 读写结合 综合考察 文章结构 学习语言 写作任务 亚历山大帝国 阅读文本 语篇结构 课堂环境
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2016,（9）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读与写作是英语教学中学生普遍感到困难的学习内容。而阅读理解能够较全面地检查学生对词汇、文章结构与意义的理解程度,是英语学习综合考察的必要方式,写作则是考查学生运用词汇与语句描述事实与现状、表达自我观点的综合运用英语语言的重要手段,正是因为这两种考查方式的综合性与全面性,使得学生在完成的过程中存在着一定的难度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李薇		4	1	1.0	1.0