语文共生教学“生长性”特征的体现

• 作者: 黄厚江
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 共生教学 生长性 基于现场
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学术圆桌
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 字数: 3239字
• 语种: 中文

摘要

追求“生长性”是语文共生教学最本质的 特征,也是和其他许多教学方法最大的不同之处.在 具体实践中,我们发现,语文共生教学“生长性”特征 主要体现在以下三方面:教学内容的生长、教学过程 的生长和学生学习的生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄厚江		36	61	4.0	4.0