基于层次分析法的MOOC教学评价模型研究

• 作者: 韩莉莉
• 来源期刊: 电子技术
• 学科: 工学
• 关键词: MOOC 教学质量 综合性评价 评价体系 层次分析法
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 电子技术研发
• 页码范围: 17-18,16
• 页数: 3页
• 分类号: TP919
• 字数: 3500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0755.2016.11.006

摘要

MOOC已经成为当今最为热门的教学模式,其教学质量评价问题受到越来越多的关注,这也成为影响MOOC未来走向的关键环节.本论文首先对国内外MOOC教学质量评价研究进行了深入的调查研究,在此基础上引入层次分析法作为评价模型,设计了基于层次结构的MOOC教学评价指标体系,最终构建一个基于AHP的MOOC教学质量评价模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩莉莉	曲阜师范大学管理学院	15	58	5.0	7.0