“二次函数的应用”教学设计与反思

• 作者: 张炜
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 二次函数 教学效果 三项式 最优化问题 二次根式 学习过程 问题解决 最值问题 数形结合思想 教材编写者
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

＂课标＂指出,义务教育阶段数学课程的设计,应充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的数学兴趣,引发学生的数学思考;充分考虑数学本身的特点,体现数学实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、解决问题的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炜		4	0	0.0	0.0