科学课堂中教师如何促进学生合作交流

• 作者: 李兵
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 小学科学 课堂教学 合作学习 教师作用
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革与实践教学
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 3276字
• 语种: 中文

摘要

学生上科学课时，探究之后会有各种不同的认识和发现，会有许多不同水平的思维，教师应该选择一个合适的时机让学生开始合作学习，选择好发言人，并在学生的相互研讨出现矛盾时及时加以指导，同时注意评价方式，保护学生的自尊心，正确对待学生的研讨结论，才能让学生根据事物的外在特性来概括出规律性知识，使学生的思维提高到一个更高的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兵		3	0	0.0	0.0