读者剧场与语文教学的“联姻”

• 作者: 刘荃 赵卉 赵梓如 金菊
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 金陵中学 戏剧教学 形象感 阅读教学 形式运用 舞台装饰 课本剧 创造性学习 文本形式
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

读者剧场源于戏剧教学,有别于课本剧表演。它是由朗读者事先将文学素材改编成剧本,然后手持剧本,在观众面前以声音、表情呈现剧本内容。它强调观众与朗读者之间的想法、情感、情绪的交流,以体验文学的形象感及其蕴藏的丰富的情感,无需使用戏服、布景、道具,也不需要灯光、音效、场景等舞台装饰。读者剧场因其＂声历其境＂和＂动态阅读＂的显著特色,以及去繁成简的剧场形态,在欧美国家的母语课程中被广泛运用,以达到对阅读教学与写作教学的创造性学习,且取得了良好的效果。江苏南京市金陵中学实验小学的老师们将此形式运用于语文教学,取得了一些经验和成果,现展现出来,希望带给大家启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘荃	江苏南京市金陵中学实验小学	21	0	0.0	0.0
2	金菊	江苏南京市金陵中学实验小学	6	0	0.0	0.0
3	赵梓如	江苏南京市金陵中学实验小学	3	0	0.0	0.0
4	赵卉	江苏南京市金陵中学实验小学	1	0	0.0	0.0