基于认知能力的面向对象建模教学方法探讨

• 作者: 刘杰 徐卓然 欧阳纯萍 陈星
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知能力 面向对象建模 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 13,15
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.01.009

摘要

面向对象建模是运用对象的概念在软件需求的范围内建立现实世界的计算机模型的过程.面向对象的建模过程是运用计算机思维对现实世界的性质、特征和运动规律的认知过程.认知能力影响面向建模的结果.通过分析认知能力和对象建模的相互关系及其作用,从思维训练的角度出发,提出以训练学生认知能力为导向的对象建模教学方法,改进面向对象建模课程的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰	南华大学计算机与科学技术学院	72	216	7.0	13.0
2	陈星	南华大学计算机与科学技术学院	10	13	2.0	3.0
3	徐卓然	南华大学计算机与科学技术学院	8	16	3.0	3.0
4	欧阳纯萍	南华大学计算机与科学技术学院	48	212	6.0	13.0