从国内高校看博雅教育的特点——以北大清华复旦中大等高校为例

• 作者: 王芬
• 来源期刊: 湖北第二师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 博雅教育 人文教育 通识教育 高等学校
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 94-98
• 页数: 5页
• 分类号: G642.3
• 字数: 5977字
• 语种: 中文

摘要

在国内,对于博雅教育的解读,往往与通识教育、素质教育等概念纠缠在一起.事实上,素质教育将博雅教育中的人文内核提炼为一项社会化的全民教育宗旨,从而达到了博雅与通识的共谋局面,形成了以人文素质为核心的教育理念.北大、清华、复旦、中大等国内高校对通识教育的实施,大多以对人才培养目标的重新定位和课程体系的全面革新为突破口.就通识教育的理想化描述而言,"宽口径"的人文基础教育被认为是人才培养走向纵深和卓越的基石,人文精神和科学精神的融合是实现高等教育人才理想与价值的掣肘.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芬	湖北第二师范学院湖北方言文化研究中心	9	4	1.0	1.0