政治课过程目标封闭化的问题与对策

• 作者: 章亮
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 政治课 教学过程 过程封闭 过程开放 教学意义
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 字数: 4114字
• 语种: 中文

摘要

政治课教学中存在着只顾知识传授,忽视知识获得过程与情感表达、忽视知识整体性培养、忽视课堂生态追求等过程目标封闭化的问题.这一问题的产生不仅在于应试教育的牵绊,也在于政治教师对本课程目标的错误理解及对政治相关专业理论的不自信.解决政治课过程目标封闭化问题的办法是:搭建知识支架,为过程开放提供可能;采用特定教学手段,为开放提供助推力;通过“试错”激发学生兴趣,打开思维通道;研究知识生长点,为过程开放建立思维创新点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章亮		8	3	1.0	1.0