分层次教学在高职非英语专业教学中的实践与运用

• 作者: 董娟
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 英语 分层次教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

针对当前高职生不同的知识水平,分层次教学应运而生。这是在高职英语教学的过程当中,根据学生不同的知识基础、不同的学习能力以及智力与非智力因素产生的差异性,有目的地对学生进行分层教学,使不同层次、不同能力的学生都能获取到一定知识的教学手段。本文基于对高职校英语分层次教学的重要性概念的理解,继而在高职校中对分层次教学英语的运用展开分析,最后总结出高职校英语分层次教学中需要注意的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董娟		14	16	2.0	4.0