论学生数学语言的培养

• 作者: 宋华敏
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 数学语言 教学 小学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 52 数学教研
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

学生通过操作活动，可以丰富感性认识，通过有条理地说操作过程，可以把外部的操作活动转化为内部思维活动，以掌握事物的本质属性，使学生的数学语言得到强化。总之，数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务。它对学生获得数学交流的机会，发展学生的数学思维，培养学生学习的主动性，树立学习的自尊心和自信心，提高听说能力有着重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋华敏		4	2	1.0	1.0