构建语文预习科学评价体系的途径

• 作者: 李萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学评价体系 预习 语文 课文内容 能力的培养 布置作业 主动探索 教学过程
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

预习是学好语文关键的第一步，是一个探疑和思考的主动求知过程。然而不少教师在布置作业时只是简单地说：“回家把明天要学的内容预习一下。”敷衍了事。学生因此也马虎对待，只是随便浏览一下新内容，缺乏独立思考和主动探索新知的过程。这样的预习，效果可想而知。而在实际教学过程中，如若学生连课文内容都不熟悉，那么学生能力的培养就成了空话，教学效果也就大打折扣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李萍		18	8	2.0	2.0