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摘要:
语文,是语言文字规范的实用工具,也是人们相互交流思想的汉语工具。可见,增强语言运用和表达能力也是小学语文教学的重要任务之一。因此小学语文教师在教学时,应该高屋建瓴地引导学生追本溯源,关注文本的语言特点,不仅要通过梳理文脉和整体感知,知道文章写了什么内容,还要通过细细品读揣摩,弄清楚语句又是怎么巧妙表达的。那么,究竟采用哪些方式进行有效阅读,才能培养学生语言运用和表达能力呢?
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如何提高小学生的语言表达能力
小学生
小学语文
语言表达能力
具体策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培养小学生语言表达能力的方法
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 语言表达能力 才能培养 小学生 小学语文教学 语言文字规范 语言运用 相互交流 语文教师
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-67
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐友珠 3 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语言表达能力
才能培养
小学生
小学语文教学
语言文字规范
语言运用
相互交流
语文教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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