当前小学英语读写教学的问题及建议

• 作者: 张伊娜
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 读写 重要性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

当前,小学英语教学中普遍存在着重听说、轻读写的现象。然而,我们认为,读写教学对于学生的英语习得同样有着不可忽视的作用。为此,我们主张,听说可以阶段性领先,但读写必须跟上。只有这样,方能确保学生综合语言能力的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伊娜	南京师范大学外国语学院	36	307	7.0	17.0