浅谈小学语文教学过渡的艺术

• 作者: 何建业
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 教学过渡 导引性 衔接性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 474-475
• 页数: 2页
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词，接下来我们就来认真的读读课文”、“刚才我们学习的是第一段，下面我们接着学习第二段”这一类的话来衔接进行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩。这其实是没有考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡，会使教学全过程节奏清晰，又环环相扣，浑然一体。本文作者从四个方面介绍了过渡的常用方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建业		4	0	0.0	0.0