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摘要:
默读是一种最快速、最普遍、最有效的阅读方式,而默读能力的培养,默读习惯的养成要从小学低年级开始,本文中,笔者结合自己的课堂教学研究,阐述了默读的重要性,并在帮助低年级小学生学会默读的实践中做出了大量的探索.
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浅析如何培养低年级小学生的自主管理能力
低年级小学生
自主管理能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 谈如何帮助低年级的小学生学会默读
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 低年级 小学生 默读
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 辛勤园丁
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号
字数 1739字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐叶梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
小学生
默读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
12242
总下载数(次)
20
总被引数(次)
883
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