将问号作为开启学生思维的钥匙——例谈高中物理教学中的提问设计

• 作者: 陈锡强
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 层层涟漪 切割磁感线 条形磁铁 提升能力 自主阅读 电场力 线圈电流 科学探究能力 交变电流
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正>问号是打开一切科学宝库的钥匙,课堂提问也是高中物理教学的重要手段。优秀的课堂提问将成为师生积极互动的平台,将成为点燃学生思维,引发学生质疑的导火线,是学生习得知识、提升能力的推进器。教师娴熟而恰当地提出问题,将成为平静湖面上投入的石子,激起学生展开探索的浪花,荡起启迪学生思维的层层涟漪。因此,将提问运用于课堂不仅是一种教学技术,更是一项教学艺术,下面笔者就以《法拉第电磁感应定律》一课的提问

作者信息

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1	陈锡强		2	1	1.0	1.0